Para qué se utiliza
El portfolio es una herramienta de evaluación que muestra el proceso de aprendizaje de un docente. Al recopilar los resultados de las diferentes acciones en clase, el docente gestiona y monitorea el propio progreso y el logro de los objetivos, así como las propias fortalezas y debilidades.
El portfolio es un tipo de evaluación holística en la que las autoevaluaciones y las coevaluaciones juegan un papel importante en el aprendizaje. Crea una cultura de apoyo al aprendizaje y desarrollo de la comprensión personal. El portfolio es una herramienta de evaluación de productos, pero además una evaluación del proceso. Es un portfolio de desarrollo de creatividad e innovación que muestra el proceso de aprendizaje del docente, un mapa que contiene documentos, informes, tareas, reflexiones, evaluaciones, etc.
Los portfolios ofrecen a los formadores formas únicas de recopilar información de evaluación auténtica y no tradicional sobre los estudiantes.
La evaluación del portfolio también se percibe como una alternativa a las pruebas estandarizadas, que ha sido el medio tradicional de evaluar a los estudiantes. Los portfolios se consideran compatibles con la visión del aprendizaje orientada a procesos y construcción de significado. Uno de los resultados más destacados de la evaluación del portfolio es que aprueba la dependencia del juicio del profesor y del alumno. La definición de carpeta varía, pero existe un entendimiento general de que es una colección deliberada del trabajo de los estudiantes que proporciona evidencia de crecimiento y logros a lo largo del tiempo. Los portfolios bien desarrollados exhiben un aprendizaje esencial y contextualizado que necesita un pensamiento complejo y habilidades expresivas. Los portfolios exigen que los estudiantes recolecten y reflexionen continuamente sobre su trabajo. En otras palabras, coloca a los estudiantes en el centro del proceso de la evaluación. A través de la autoevaluación, la autorreflexión, la discusión en grupo, la presentación individual y la colaboración con el profesor, el portafolio sirve como un vehículo para el crecimiento continuo en el proceso de aprendizaje. El concepto de carpeta permite la propiedad, la reflexión y la interacción profesor-alumno.
