Για ποιους σκοπούς χρησιμοποιείται

Στον εκπαιδευτικό τομέα, η συνήθεια της σκέψης χωρίς άκαμπτα μοτίβα θα βοηθήσει στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας των μαθητών από δύο θεμελιώδεις παιδαγωγικές πτυχές:

• Στην ανίχνευση λανθασμένων προκαταλήψεων. Για παράδειγμα στον τομέα της μηχανικής, ειδικά στον ηλεκτρισμό, μπορούν να βρεθούν λανθασμένες προκαταλήψεις σε μαθητές που έχουν περάσει μια ζωή με τεχνολογίες σε επίπεδο χρήστη και οι οποίοι, λόγω αυτού, έχουν άκαμπτες προηγούμενες λανθασμένες έννοιες. Αυτό πρέπει να γίνει γνωστό και να διορθωθεί.
• Στο κίνητρο. Αυτή η τεχνική επιτρέπει την εισαγωγή ενός καινούργιου θέματος από μια ενεργή και συμμετοχική στάση από τους μαθητές. Είναι ενδιαφέρον να αναφέρουμε ότι ο De Bono συνδέει πολύ στενά την πλευρική σκέψη με το χιούμορ, καθώς η διαδικασία της μεταπήδησης από τη μια ιδέα στην άλλη πλευρικά σχετιζόμενη είναι πολύ παρόμοια με αυτή που χρησιμοποιείται για να κάνει ένα αστείο: βρίσκοντας απροσδόκητες σχέσεις και κρυμμένα μεταξύ στοιχείων που προφανώς δεν έχουν σχέση.

Ως εκ τούτου, στην περίπτωσή μας, θα μεταφερθεί στην τάξη ως μια εισαγωγική δραστηριότητα για κίνητρο και ανίχνευση λανθασμένων προκαταλήψεων μέσω μιας εργασίας κοινής για όλες τις διδακτικές ενότητες, προκειμένου να δημιουργηθεί δέσμευση και πραγματική «εκπαίδευση» του μαθητή στην κριτική σκέψη.