Nasıl uygulanacağına genel bakış
Gymkhanaların kökeni, İngiliz ordusunun süvarileri formda tutmak ve binicilik becerilerini geliştirmek için kullandığı Hindistan’a kadar uzanıyor. Bugün biliyoruz ki gymkhanalar o kadar gelişti ki hem eğlenceli hem de bu durumda pedagojik olarak her duruma uyarlanabilir hale geldi.
Devrenin bir parçası olarak oyun tabanlı kaynakların dahil edilmesi, gymkhana’yı öğrencilerin motivasyonunu ve dikkatini çekmek için mükemmel bir kaynak haline getiriyor.
Bu durumda, aşağıda ayrıntıları verilen oyuna dayalı 5 kaynak içeren bir gymkhana sunuyoruz:
- Anagramlar: Bir anagram, başka bir kelimenin harflerinin sırasının değiştirilmesiyle ortaya çıkan kelimedir. Bu durumda, öğrenci anagramın içerdiği kelimeleri düzgün bir şekilde sıralamalıdır.
- Doğru ve yanlış basketler: Bu noktada farklı kaynaklar kullanılabilir, ancak öğrencilerin genellikle çok sevdiği bir yöntem, sanki basketbol oynarmış gibi, biri doğru yanıta diğeri yanlış yanıta gönderme yapan iki baskete atmaları gereken bir top kullanmaktır.
- Kavramları eşleştirin: Bu etkinliğe farklı şekillerde de yaklaşılabilir. Çok basit bir tanesi, öğrencinin kavramları doğru bir şekilde eşleştirmesi gereken görüntüleri veya materyalleri / araçları, ilgili isimleriyle birlikte düzensiz bir şekilde yerleştirmektir.
- Sipariş prosedürleri: Bu durumda, öğrenci belirli bir prosedürün adımlarını doğru sırada olacak şekilde sıralamalıdır.
- Final sınavı: Son aktivite, örneğin test formatında bir dizi soruyu çözmek olacaktır.
Gymkhana’nın içerebileceği aktiviteler çok çeşitli olduğundan, uygulama şekli de çok farklı olacaktır. Öğrencilerin gymkhana’yı oluşturan farklı testlerin gelişimini önceden bilmeleri çok önemlidir, örneğin daha önce sınıfta anagramların nasıl oluşturulacağı üzerinde çalıştıysak.
Öğrenci tüm etkinlikleri öğrendikten sonra, farklı testlerle ilgili tüm materyaller hazırlanacak ve bunların tamamlanması için bir gün planlanacaktır.
Öğrencilerin testin içeriğini önceden bilmelerini önlemek için, grup bir sınıfta yer alacak ve gymkhana, testin nasıl tasarlandığına bağlı olarak öğrencilerin tek tek veya gruplar halinde gideceği başka bir sınıfta gerçekleşecektir. egzersiz.
Geliştirme sırasında, öğretmen her bir faaliyeti (sonucun doğru olup olmadığını) değerlendirecek, ayrıca faaliyet bir grup halinde gerçekleştiriliyorsa zamanlama ve ekip çalışmasını değerlendirecektir.
Gerçekleştirmenin sonunda, öğrenci grubuyla birlikte nasıl hissettikleri ve bu sırada neler öğrendikleri üzerine bir yansıtma yapılması da tavsiye edilir.
