Για ποιους σκοπούς χρησιμοποιείται
Σύμφωνα με μια μελέτη από το Πανεπιστήμιο του Τέξας στο Ώστιν (Gavillet 2019), η μάθηση που θεωρείται «βιωματική» περιέχει αυτά τα στοιχεία: προβληματισμό, κριτική ανάλυση και σύνθεση. Παρέχει ευκαιρίες στους μαθητές να αναλάβουν πρωτοβουλίες, να λάβουν αποφάσεις και να είναι υπεύθυνοι για τα αποτελέσματα. Παρέχει ευκαιρίες στους μαθητές να συμμετέχουν πνευματικά, δημιουργικά, συναισθηματικά, κοινωνικά ή σωματικά.
- Αυξάνει τα κίνητρα των μαθητών για μάθηση. Όταν οι μαθητές συμμετέχουν σε σχετικές μαθησιακές εμπειρίες, και η ανάπτυξη ενός προϊόντος είναι πιο σημαντική από έναν βαθμό, έχουν μεγαλύτερο κίνητρο για μάθηση και παράγουν ένα πιο στοχαστικό προϊόν.
- Παράγει αυτόνομους μαθητές. Για να λύσουν προβλήματα και να ολοκληρώσουν εργασίες σε άγνωστες καταστάσεις σε πραγματικό κόσμο, οι μαθητές πρέπει να ανακαλύψουν μόνοι τους τι ξέρουν, τι δεν ξέρουν και πώς να το μάθουν.
- Ο προβληματισμός εμβαθύνει τη μάθηση και βοηθά τους μαθητές να μεταφέρουν την προηγούμενη μάθησή τους σε νέα πλαίσια, ώστε να μάθουν νέες έννοιες, αρχές και δεξιότητες και να κατανοήσουν πώς απέκτησαν αυτή τη μάθηση.
- Οι μαθητές αποκτούν περισσότερη αυτοπεποίθηση, αναπτύσσουν δεξιότητες και συμμετέχουν με επιτυχία στην ομαδική εργασία καθώς αναπτύσσουν επιμονή, περιέργεια και υπευθυνότητα.
- Προετοιμάζει τους μαθητές για δεξιότητεςπου απαιτούνται στον πραγματικό κόσμο όπως η συμμετοχή στα κοινά, η ομαδική εργασία και η ηγεσία. Οι δεξιότητες μαθαίνονται καθώς τις χρησιμοποιείτε και βελτιώνονται μέσω της εξάσκησης.
