How to implement it

Descripción de la herramienta:Padlet Es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. Puede emplearse como pizarra colaborativa virtual en la que tanto el profesorado como el alumnado pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno. Padlet permite construir espacios donde se pueden presentar ,además, recursos multimedia, ya sea videos, audio, fotos o documentos.

Descripción de su puesta en práctica:

Con esta herramienta podemos comprobar si las actividades planteadas en el aula consiguen los objetivos propuestos. Así a modo de mural, les lanzaremos los siguientes mensajes que irán comentando en tiempo real:

ITEMS

1. Temporalización: Aquí planteamos cuestiones relacionadas con la temporalización de la actividad.¿En qué momento la hemos planteado? ¿Inicio o fin de la jornada lectiva? ¿La duración de la actividad ha sido la adecuada?
2. Agrupamiento: Comprobaremos si tanto los agrupamientos elegidos como el espacio donde se ha desarrollado la actividad ha resultado motivador y facilitador para la adquisición de los contenidos o , al contrario, han dificultado el desarrollo de la dinámica. En cuanto a los agrupamientos : ¿Se han realizado los agrupamientos según los intereses del alumnado? ¿han sido grupos aleatorios? ¿se han tenido en cuenta los distintos roles en cada grupo? ¿se ha tenido en cuenta la diversidad del alumnado?
3. Materiales y recursos utilizados: ¿Se han utilizado materiales motivadores? ¿Se han empleado herramientas digitales? ¿Has aprendido algún recurso nuevo?
4. Contenidos: Nos plantearemos si los aprendizajes se han adquirido y si la metodología empleada ha sido la adecuada. Para ello, tendremos en cuenta el contexto profesional, disciplinar, social e investigativo de la propuesta.

¿Te han parecido interesantes los contenidos? ¿Se vinculan a tu contexto profesional? ¿Tienen una aplicación práctica? ¿Han resultado significativos?

• Evaluación docente: El alumnado establecerá estrategias de valoración de la propuesta presentada. La evaluación integrará lo cualitativo y cuantitativo. ¿Qué dificultades se han detectado? ¿La actividad se ha adecuado a las características e intereses del grupo? ¿Qué clima se ha generado ? ¿los objetivos de la actividad estaban claramente definidos? ¿Se ha tenido en cuenta la diversidad del alumnado?