Παραδείγματα

Τύποι ερωτήσεων ανατροφοδότησης

• Ποιο ήταν το πιο ακατάστατο σημείο της μεθόδου που παραδόθηκε (τεχνική δημιουργικότητας);
  • δηλ. οι εκπαιδευόμενοι μπορεί να μην είναι σε θέση να εξηγήσουν ακόμη και την ερώτηση αν μπερδευτούν: αυτή η ερώτηση διερευνά σε ποιο σημείο μπερδεύτηκαν.
•  What was the greatest and worst aspect of the method presented (creativity technique)?
  • Σταματήστε/αρχίστε/συνεχίστε: Τι είναι λάθος και πρέπει να σταματήσει;
  • Ξεκινήστε με το τι αφαιρέθηκε και τι πρέπει να συμπεριληφθεί.
  • Συνεχίστε, δηλαδή τι ήταν εξαιρετικό και πρέπει να διατηρηθεί;

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι το καλύτερο/χειρότερο ζητάει αξιολογήσεις για το τι γράφτηκε, ενώ το Σταματήστε/αρχίστε/συνεχίστε ζητάει προδιαγραφές για το τι πρέπει να αλλάξει, δηλαδή μόνο εποικοδομητικές προτάσεις.

Τύποι ερωτήσεων περιεχομένου

• Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, παρουσιάστε μια μελέτη περίπτωσης. Τέλος, ζητήστε αιτιολόγηση των κρισεων που διατυπώθηκαν.
• Δείξτε κάποια γεγονότα και ενθαρρύνετε τους μαθητές να αναπτύξουν συμπεράσματα σχετικά με αυτά.
• Κατά τη διάρκεια της διδακτικής ώρας εξηγήστε μια διαδικασία. Τέλος, καλούνται οι μαθητές να “δημιουργήσουν ένα διάγραμμα ροής που να περιγράφει τη διαδικασία”.

Τύποι αναστοχαστικών ερωτήσεων

• Ποιο ήταν το πιο πειστικό επιχείρημα / αντεπιχείρημα / διαφωτιστικό παράδειγμα;
• Γράψτε μερικές φράσεις που περιγράφουν πώς οι ιδέες που συζητήσαμε χρησιμοποιώντας την τεχνική δημιουργικότητας Χ διαφέρουν από εκείνες που συζητήθηκαν χωρίς την εφαρμογή της.
• Δώστε τη δική σας πραγματική απεικόνιση της ιδέας που συζητήθηκε.