Nasıl uygulanacağına genel bakış
Genellikle öğretmenler ders tasarımına istedikleri gibi yaklaşabilirler, ancak araştırmacılar öğrencilerin öğrenmesine genel olarak rehberlik etmek için beş aşamalı bir süreç önerdiler.
1. Aktivitenin kendisini tamamlamak Deneyimsel öğrenmenin en önemli kısmı gerçek deneyimdir, bu nedenle öğrenciler ödevlerini tamamlamalı ve öğretmenin onlar için tasarladığını deneyimlemelidir. Kolb’un deneyimsel öğrenme döngüsüne göre “somut deneyim” veya “oyunculuk” aşamasına karşılık gelir.
2. Öğrenciler yaptıkları üzerinde düşünmelidir Eylemlerinin sonuçlarını paylaşmalı, başkalarından tepkiler almalı ve başkalarından malzemeye yönelik diğer yaklaşımların nasıl farklılaştığını öğrenmelidirler. Bu aşamadaki vurgu, öğrencilerin etkileşim kurmasını ve her yaklaşımın ne kadar farklı olduğunu görmelerini sağlamaktır. Kolb’un deneyimsel öğrenme döngüsüne göre “gözlem yansıtma” veya “izleme” aşamasına karşılık gelir.
3. Öğrenciler daha sonra deneyimleri hakkında biraz daha derinlemesine düşünmeye başlayabilirler. Bu üçüncü aşamada, tartışmaların devam etmesi ve öğrencilerin sonuçları paylaştığı ilk aşamadakinden daha analitik olması gerekir. Elbette derinlemesine gitme yeteneği öğrencilerin sınıf düzeyine göre değişecektir. Ancak, öğrenciler her zaman en azından öğrendiklerini daha geniş sınıf dersleriyle ilişkilendirebilmelidir. Kolb’un deneyimsel öğrenme döngüsüne göre “soyut kavramsallaştırma” veya “düşünme” aşamasına karşılık gelir.
4. Öğrenilenlerin öneminin belirlenmesi. Öğrenciler kendilerine derslerinin öneminin neleri kapsadığını ve bunun gerçek yaşam bağlamında nasıl uygulanabileceğini sormalıdır. Bu adım, Kolb’un deneyimsel öğrenme döngüsü modeline göre “soyut kavramsallaştırma” veya “düşünme” aşaması ile “aktif deney” veya “uygulama” aşamasının ortasındadır.
5. Öğrencilerin öğrendiklerini uygulamaları gerekir. Kazanılan bilgilerin uygulanması hem benzer hem de çok farklı bir ortamda gerçekleşebilir. Bu noktada öğrencilere bilgilerini mevcut öğrenme bağlamında nasıl uygulayacakları ve bu bilgileri yeni bağlamlara nasıl aktaracakları konusunda rehberlik edilmelidir. Kolb’un deneyimsel öğrenme döngüsüne göre “aktif deneme” veya “uygulama” aşamasına karşılık gelir.
