Visión general de cómo aplicarla
En cualquier momento de una situación de pensamiento creativo, individualmente o en grupo, surgen soluciones novedosas cuando los implicados se obligan a pensar de forma arbitraria. Por eso, el uso de cualquiera de los siete enfoques de pensamiento, o de todos ellos, ayudará a quienes los utilicen a producir resultados sorprendentes y, a veces, muy útiles.
Para aplicar correctamente esta técnica, puedes seguir el siguiente esquema propuesto:
- Identifica el objetivo de tu actividad: ¿por qué quieres aplicar la técnica SCAMPER? ¿Qué quiere conseguir? – Por ejemplo, tal vez quieras desarrollar una nueva metodología de evaluación del rendimiento de tus alumnos/as, o tal vez quieras que tus estudiantes reflexionen sobre un tema determinado o que creen un producto/servicio innovador.
- Empieza a preguntarte a ti mismo/a o a tus alumnos/as bajo cada una de las 7 perspectivas diferentes propuestas por el método SCAMPER.
- Una vez que hayas recogido todas las respuestas e ideas, es el momento de reflexionar cuidadosamente sobre ellas y tomar decisiones. Si la técnica SCAMPER se celebra en una dinámica de grupo, puedes potenciar el diálogo entre alumnos o compañeros. ¿Son estos conceptos factibles y realistas, o son poco prácticos? Para seleccionar las mejores ideas, tendrás que obtener y registrar un gran número de ideas durante el tiempo de ideación y, a continuación, te proponemos dos formas diferentes de clasificarlas:
- Votación: se pide a los individuos que seleccionen las 3 ideas/soluciones que se consideran más factibles y eficaces, y se seleccionan las ideas con más votos.
- Agrupación conceptual: a menudo es fácil generar 2 o 3 conceptos principales con un grupo de ideas asociadas y luego discutir cada concepto y las ideas/soluciones propuestas dentro de él. ¿Qué enfoque tiene más probabilidades de éxito?
A continuación se presentan algunas posibles preguntas para proponer durante la sesión. Sin embargo, recuerda que pueden ser absolutamente diferentes en función del tema tratado o de los objetivos de la actividad.
Las siguientes preguntas fueron propuestas por Alex Osborn y luego adaptadas para el análisis literario 1 :
| Sustituir | ● ¿Qué materiales o recursos puedes sustituir o intercambiar para mejorar las soluciones novedosas? ● ¿Qué otras soluciones o procesos novedosos podrías utilizar? ● ¿Puedes utilizar este producto en otro lugar o como sustituto de otra cosa? ● ¿Qué ocurrirá si cambias tus sentimientos o tu actitud hacia esta solución novedosa? |
| Combinar | ● ¿Qué pasaría si se combinara este producto con otro, para crear algo nuevo? ● ¿Y si se combinan propósitos u objetivos? ● ¿Cómo podrías combinar el talento y los recursos para crear un nuevo enfoque de esta solución novedosa? |
| Adaptar | ● ¿En qué otro contexto podrías situar tus soluciones novedosas? ● ¿En qué otras soluciones o ideas novedosas podrías inspirarte? ● ¿Cómo podrías adaptar o reajustar este producto para que sirva para otro propósito o uso? |
| Modificar | ● ¿Cómo podría cambiar la forma, el aspecto o el tacto de sus soluciones novedosas? ● ¿Qué podría añadir para modificar esta solución novedosa? ● ¿Qué podría enfatizar o destacar para crear más valor? ● ¿Qué elemento de esta solución novedosa podría reforzar para crear algo nuevo? |
| Dar otro uso | ● ¿Cómo se comportaría esta solución novedosa de forma diferente en otro entorno? ● ¿Quién más podría utilizar esta solución novedosa? ● ¿Se puede utilizar esta solución novedosa en otro lugar, quizás en otra industria? |
| Eliminar | ● ¿Qué características, partes o reglas podrías eliminar? ● ¿Qué pasaría si se eliminara parte de esta solución novedosa? ¿Qué tendría en su lugar? ● ¿Cómo podría racionalizar o simplificar esta solución novedosa? |
| Invertir | ● ¿Qué pasaría si invirtieras el proceso o si cambiaras la secuencia de las cosas? ● ¿Y si intentas hacer exactamente lo contrario de lo que intentas hacer ahora? ● ¿Qué componentes podrías sustituir para cambiar el orden de esta novedosa solución? ● ¿Qué papeles podrías invertir o intercambiar? ● ¿Cómo podrías reorganizar esta solución novedosa? |
