Γενική επισκόπηση του τρόπου εφαρμογής της
Η διαδικασία μπορεί να υλοποιηθεί σε τρεις φάσεις:
- Δημιουργία: Ζητήστε από τους μαθητές να αναπτύξουν μια επιχειρηματική ιδέα ή πρωτοβουλία και να δημιουργήσουν ένα βασικό πρωτότυπο, που ονομάζεται επίσης ελάχιστο βιώσιμο προϊόν, για να το απεικονίσουν. Αυτό το πρωτότυπο μπορεί να είναι μια αφίσα, ένα σχέδιο φτιαγμένο σε τρεις διαστάσεις με πλαστελίνη, χαρτόνι κ.λπ., ακόμα και lego. Θα μπορούσε επίσης να είναι ένα βίντεο ή ένα τρισδιάστατο μοντέλο φτιαγμένο με τον υπολογιστή κ.λπ. Το σημαντικό είναι ότι έχουν κάτι «πραγματικό» να δείξουν στους πιθανούς πελάτες τους.
- Μέτρο: Ζητήστε από τους μαθητές να δοκιμάσουν αυτό το αρχικό πρωτότυπο με πιθανούς πελάτες, οι οποίοι μπορεί να είναι συνάδελφοι, οικογένεια ή φίλοι, αν και η ανατροφοδότηση θα ήταν πολύ πιο πολύτιμη αν τη δοκίμαζαν με άτομα με τα οποία δεν έχουν συναισθηματικό δεσμό. Ζητήστε τους επίσης να συλλέξουν τα δεδομένα με τυποποιημένο τρόπο και θα τους βοηθήσετε να αναλύσουν αυτά τα δεδομένα όπως θα γινόταν σύμφωνα με την επιστημονική μέθοδο.
- Μάθετε: Ζητήστε από τους μαθητές να βγάλουν συμπεράσματα σχετικά με την ανατροφοδότηση που έλαβαν. Είχαν την αναμενόμενη επιτυχία / ανταπόκριση; Έχουν εντοπίσει κάποιο σημαντικό σφάλμα στο προϊόν τους; Με βάση τις πληροφορίες που συλλέχθηκαν, ποια πράγματα θα ενσωματώσουν στο έργο τους για να το κάνουν πιο κατάλληλο για τους πελάτες τους, αυξάνοντας έτσι το πιθανό κέρδος;
- Επαναλάβετε αυτά τα τρία βήματα όσες φορές χρειάζεται μέχρι να λάβετε ένα τελικό προϊόν προσαρμοσμένο στις πραγματικές ανάγκες της αγοράς, ώστε να έχει καλές πιθανότητες επιτυχίας. Σκεπτόμενοι πώς να εφαρμόσετε αυτήν την τεχνική στην τάξη, αυτή η διαδικασία μπορεί να πραγματοποιηθεί μόνο μία ή πολλές φορές, ανάλογα με τους στόχους που εσείς, ως δάσκαλοι, θέλετε να επιτύχετε με αυτό το έργο, τα χαρακτηριστικά της τάξης σας και τον διαθέσιμο χρόνο που έχει προγραμματιστεί για την πραγματοποίηση αυτής της δραστηριότητας.
