Nasıl uygulanacağına genel bakış

3-2-1 tekniği, bir konuyu veya girişimi erişilebilir ve ‘hızlı’ görünecek şekilde çerçevelemek için basit bir yöntemdir. Bu da öğrenci katılımını artırma potansiyelinin yanı sıra öğretmenler için sınıfta daha geniş bir uygulama çeşitliliği anlamına gelmektedir. Eleştirel düşünmeyi teşvik etmek için basit bir yöntem olmasının yanı sıra, öğrencilerin kullandıkları yaratıcılık tekniğinin önemi üzerinde düşünmelerini de sağlar. 3-2-1 dizisi kendi başına önemli bir umut vaat etmemektedir; ancak diğer yöntemlerin potansiyelini çerçeveleme kapasitesi önemli bir potansiyel taşımaktadır. Öğrencilerin bu tür bir değerlendirme boyunca aşağıdaki şekillerde yanıt vermeleri gerekmektedir:

• Kullanılan benzersiz yaratıcılık tekniğinin değiştirmeme yardımcı olduğu zihniyetimle ilgili üç husus
• Zihniyetim üzerindeki etkisine dair iki örnek
• Öğretmenin yaratıcılık tekniğini uygulamasından önceki, sırasındaki veya sonrasındaki zihniyetimle ilgili olarak bugünkü ruh halime ilişkin yaptığım bir gözlem

Öğrencinin tüm yanıtlarını topladıktan sonra, bir sonraki ve en kritik adım geriye dönüp öğrencilerin gerçekten ne söylediklerine bakmaktır. Gelecekteki öğretim yöntemlerinin oluşturulmasına yardımcı olmak ve herhangi bir içeriğin farklı bir şekilde sunulması gerekip gerekmediğini değerlendirmek için bu bilgilerden yararlanabilirsiniz.