Παραδείγματα

Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο 6-3-5 Brainwriting για να βοηθήσουμε μαθητές Λυκείου να κάνουν brainstorming στη διαδικασία γραφής: Το παράδειγμα της εφαρμογής tik tok

1. Βήμα 1/Συλλογή πληροφοριών:Ο δάσκαλος μοιράζεται ένα βίντεο για την εφαρμογή tik tok με τους μαθητές του. Στη συνέχεια τους ζητά, όπως παρακολουθούν το βίντεο, να συγκεντρώνουν τις ιδέες τους για την εφαρμογή tik tok στην ενότητα παρατήρησης και ερωτήσεων. Με βάση το βίντεο, οι μαθητές καλούνται να σκεφτούν και να υποθέσουν γιατί η εφαρμογή tik tok πρέπει να αποκλειστεί από την κυβέρνηση. Η μέθοδος 6-3-5 Brainwriting, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει τους μαθητές που κάνουν brainstorming να δημιουργήσουν ιδέες.
   • Ο δάσκαλος εξηγεί στους μαθητές του τους κανόνες της μεθόδου 6-3-5 Brainwriting. Οι μαθητές δεν επιτρέπεται να μιλήσουν ενώ καταγράφουν τις ιδέες τους. Η κάθε ιδέα μπορεί να αποτελείται από μία φράση. Οι μαθητές πρέπει να καταγράφουν τις ιδέες άμεσα γιατί ο χρόνος είναι περιορισμένος.
   • Ο δάσκαλος ζητά από τους μαθητές να καθίσουν ανά ομάδες των έξι ατόμων.
   • Στη συνέχεια, ο δίνει στους μαθητές μια φόρμα 6-3-5 Brainwriting για να καταγράψουν τις ιδέες τους. Πριν ξεκινήσουν, ο δάσκαλος ζητά από τους μαθητές να γράψουν το θέμα και το όνομά τους στο επάνω μέρος της φόρμας.
   • Μετά από αυτό, ο δάσκαλος δίνει 5 λεπτά στους μαθητές να σκεφτούν και να καταγράψουν τις ιδέες τους. Κάθε μαθητής γράφει 3 ιδέες. Παραδείγματα ιδεών:
     • Το Tik tok έχει άσχημη επίδραση στα παιδιά.
     • Πολλά βίντεο του τικ τοκ δεν είναι καλό να τα βλέπεις.
     • Το tik tok δεν έχει πλεονεκτήματα.
   • Αφού ολοκληρωθούν τα 5 λεπτά, κάθε ομάδα θα έχει συγκεντρώσει 18 ιδέες.
2. Βήμα 2/Συσχετισμός: Σε αυτή την ενότητα, οι μαθητές αξιολογούν τις πληροφορίες/ιδέες που έχουν συλλεχθεί στην προηγούμενη ενότητα. Οι μαθητές σε ομάδες αποφασίζουν τις πιο σχετικές και λογικές ιδέες για το θέμα.
   • Όλα τα μέλη μοιράζονται με την ομάδα τις ιδέες που έχουν καταγράψει και εξηγούν γιατί πιστεύουν ότι οι ιδέες είναι κατάλληλες για το θέμα. Για παράδειγμα:
     Υπάρχουν τρεις ιδέες από έναν μαθητή:
     • Το Tik tok έχει κακό αντίκτυπο.
     • Πολλά βίντεο του τικ τοκ δεν είναι καλό να τα βλέπεις.
     • Το tik tok δεν έχει πλεονεκτήματα.
     Στη συνέχεια, οι μαθητές εκφράζουν τη γνώμη τους για την κάθε ιδέα. Η πρώτη ιδέα είναι ότι το tik tok έχει κακό αντίκτυπο στα παιδιά. Ο μαθητής θα πρέπει να εξηγήσει στους άλλους τον λόγο. Για παράδειγμα, ο μαθητής υποστηρίζει ότι η εφαρμογή tik tok έχει κακό αντίκτυπο επειδή το περιεχόμενο είναι αρνητικό.
   • Ενώ ο μαθητής τους εξηγεί την ιδέα του και τον λόγο που την υποστηρίζει, οι υπόλοιποι μαθητές θα πρέπει να κρατήσουν σημειώσεις για να μπορέσουν στη συνέχεια να αποφασίσουν για τις καλύτερες ιδέες.
   • Μετά από αυτό, η ομάδα συζητά ποια ιδέα είναι η καλύτερη από τις τρεις ιδέες των μελών της. Σε αυτό το στάδιο, κάθε μέλος της ομάδας έχει πλέον μόνο ιδέα ως την πλέον ιδανική.
   • Τέλος, κάθε ομάδα έχει 6 ιδέες.
3. Βήμα 3/Επικοινωνία: Σε αυτή την τελευταία ενότητα, οι μαθητές μοιράζονται με όλη την τάξη
   τα αποτελέσματα των εργασιών τους.
   • Κάθε ομάδα, μοιράζεται το αποτέλεσμα που προέκυψε μετά την εσωτερική τους ομαδική συζήτηση. Οι μαθητές πρέπει να μοιραστούν τις ιδέες και να εξηγήσουν τον λόγο για τον οποίο επιλέχθηκαν.
   • Δεν επιτρέπονται οι ίδιες ιδέες μεταξύ των ομάδων. Εάν μια ομάδα έχει τις ίδιες ιδέες με άλλες, οι μαθητές μπορεί να έχουν αντιγράψει από τους συμμαθητές τους. Η ιδέα κατοχυρώνεται στην ομάδα που έχει παρουσιάσει πρώτη την ιδέα, επομένως οι άλλες ομάδες θα πρέπει να αφαιρέσουν τις συγκεκριμένες ιδέες.
   • Σε αυτή τη φάση, κάθε ομάδα έχει στη διάθεσή της τουλάχιστον 3 ιδέες/επιχειρήματα. Αυτό είναι το τέλος της διαδικασίας της μεθόδου 6-3-5 Brainwriting. Οι μαθητές θα γράψουν το ολοκληρωμένο κείμενο στο σπίτι ως εργασία. Στη συνέχεια, θα ελεγχθεί από τον δάσκαλο στην επόμενη συνάντηση.

Πηγή: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jelt/article/view/101115
Case Study: Χρήση 6-3-5 Brainwriting για να βοηθήσουμε μαθητές Λυκείου να κάνουν brainstorming στη διαδικασία γραφής.