9 yıllık girişimcilik deneyimine sahip olan Syam Nair, Hindistan’da devlet tarafından işletilen kolejler ve okullar altında birden fazla STEM projesinin geliştirilmesi ve uygulanmasında sürekli olarak yer almıştır. Ayrıca Hindistan’da genç girişimciler ve üniversiteye giden öğrenciler için geliştirilen inovasyon odaklı mentorluk topluluğunun panel üyelerinden biriydi. Şu anda Syam, Galway’deki İrlanda Ulusal Üniversitesi’nde araştırma görevlisi olarak çalışıyor..

Öğrenme, öğretme ve çalışma ortamındaki en kritik nokta bilgi paylaşımıdır. Bilgi kafesi, akranlar ve öğrenciler arasında bilgiyi paylaşmanın açık ara en etkili yoludur. Öğretim ortamında, bilgi kafe alıştırmasının değiştirilmiş bir biçimini kullandım. Birden fazla ekibi birlikte oturmaya ve gelişim kapsamında karşılaştıkları sorunları tartışmaya teşvik ederken, uygun rehberlik için gelecekte müdahale gerektirebilecek çeşitli konuşmaların notlarını sessizce not almaya başkanlık ediyorum. Tartışmalar başlangıçta daha uzun sürdü, ancak giderek kısalıyor ve bir öğretmen olarak müdahalemin esasen gerekli olmadığı bir noktaya kadar çok daha verimli hale geliyor. Yaptığım temel gözlemler, başlangıçta bir arada oturan birden çok proje grubunun benzer sorunları olabileceği ve bu da toplantı sürelerinin belirlenen sorunların daha az çözümlenmesiyle daha uzun sürmesine yol açabileceğiydi; ancak proje ilerledikçe ve grup toplantı sıklığı arttıkça, grupların diğer gruplar tarafından zaten çözülmüş olabilecek farklı tanımlanmış problemleri vardır ve bu nedenle daha hızlı bir problem çözümü gözlemlenir ve birden fazla grup, birden fazla grup olmasına rağmen tek bir bilgi tabanı olarak hareket etme eğilimindedir. projeler. Çalışma ortamında, her önemli bilginin kaydedildiği ve süreci sürekli iyileştirmek için kullanıldığı organize bir bilgi yönetimi süreci ile birlikte benzer bir yapı benimsendi.