Ονομάζομαι Andreas Wilhøft. Σπουδάζω B.Sc. Product Development & Innovation στο Πανεπιστήμιο της Νότιας Δανίας. Έχω προηγούμενη εμπειρία με διάφορες μεθόδους και εργαλεία δημιουργικότητας, που χρησιμοποιούνται τόσο σε έργα όσο και σε επιχειρήσεις.

Γνωρίζω τη μέθοδο NAF από την πλατφόρμα CHET. Έχω χρησιμοποιήσει τη μέθοδο σε μια διεπιστημονική ομάδα έργου, όπου τόσο οι φοιτητές ρομποτικής όσο και οι φοιτητές που σχετίζονται με τις επιχειρήσεις έπρεπε να αξιολογήσουν όλες τις ιδέες που διεξήχθησαν σε μια προηγούμενη συνεδρία καταιγισμού ιδεών. Οι μέθοδοι ήταν ιδιαίτερα εύκολες στην κατανόηση για τους φοιτητές που σχετίζονται με τις επιχειρήσεις, αλλά πιο δύσκολες για τους φοιτητές ρομποτικής. Ήρθαν με διαφορετική αντίληψη για το πώς μια ιδέα θα μπορούσε να είναι νέα, ελκυστική και εφικτή, γεγονός που έκανε τη συζήτηση ελαφρώς προκατειλημμένη.

Η εφαρμογή των μεθόδων είναι εύκολη, αλλά απαιτεί πολύ χρόνο, αν η ομάδα πρέπει να εξετάσει όλες τις ιδέες από την αποκλίνουσα φάση.

Στους μαθητές άρεσε η μέθοδος επειδή μπορούσαν να αξιολογήσουν τις ιδέες με βάση τις λέξεις και όχι μόνο με μια βαθμολογία τυχαίου αριθμού. Αυτός ο τύπος μεθόδων αξιολόγησης ιδεών δίνει πολλά περιθώρια για καλές συζητήσεις μεταξύ της ομάδας, οι οποίες είχαν την αίσθηση ότι ωφέλησαν πραγματικά την τελική ιδέα.

Φροντίστε να διαθέσετε επιπλέον χρόνο γενικά, επειδή δεν γνωρίζετε ποιες ιδέες απαιτούν περισσότερη συζήτηση από άλλες.

Επικεντρωθείτε στο να έχει η ομάδα (οι ομάδες) μια ανοιχτή είσοδο στη συζήτηση.

Αν ο χρόνος το επιτρέπει, προσθέστε και τη λέξη “Καινοτόμος” για να βασίσετε την αξιολόγηση. Αυτό είναι ιδιαίτερα επωφελές για τους φοιτητές μηχανικούς, καθώς μπορούν επίσης να συζητήσουν την αντιληψή τους για την καινοτομία της ιδέας.