Για ποιους σκοπούς χρησιμοποιείται

Συχνά στη διδακτική πράξη υπάρχει έλλειψη ενός αποτελεσματικού εργαλείου αξιολόγησης για συγκεκριμένες δραστηριότητες ή δεν ξέρουμε ποια στοιχεία πρέπει να αξιολογήσουμε όταν δεν αξιολογούμε ένα περιεχόμενο και γι’ αυτό αναπτύχθηκε αυτή η τεχνική.