Το σχηματικό τέστ έχει τρία επιμέρους σύνολα:
- Κατασκευή εικόνας (από ένα σηματοδοτημένο στοιχείο)
- Ολοκλήρωση εικόνας (και πάλι με ενδείξεις)
- Παράλληλες γραμμές
| TTCT ΣΧΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΣΤΟΙΧΙΑ | |
| ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ | Ευχέρεια (Δραστηριότητα 2 & 3) |
| Πρωτοτυπία (Δραστηριότητα 1,2 & 3) | |
| Επεξεργασία (Δραστηριότητα 1,2 & 3) | |
| Αφαιρετικότητα τίτλων (Δραστηριότητα 1 & 2) | |
| Αντίσταση στο πρόωρο κλείσιμο (Δραστηριότητα 2) | |
| Δραστηριότητες | Κατασκευή εικόνας |
| Ολοκλήρωση εικόνας | |
| Γραμμές | |
| Χρόνος | 30 λεπτά για την ολοκλήρωση και των τριών δραστηριοτήτων |
| 10 λεπτά για κάθε δραστηριότητα | |
| Φύση του τεστ | Απαιτείται πολύ λίγο γράψιμο |
Torrance Tests της δημιουργικής σκέψης σε σχηματική μορφή
- Δραστηριότητα 1 – Κατασκευή εικόνων: Η δραστηριότητα κατασκευής εικόνας ελέγχει την ικανότητα ανάπτυξης μιας έννοιας. Αναλύει επίσης την τάση να ανακαλύπτει κανείς το νόημα από φαινομενικά ανούσια αντικείμενα. Οι εξεταζόμενοι πρέπει να φανταστούν μια σκηνή στην οποία η συγκεκριμένη μορφή παίζει σημαντικό ρόλο. Οι εξεταζόμενοι έχουν στη διάθεσή τους 10 λεπτά για να ολοκληρώσουν την εργασία αυτή. Η άσκηση κατασκευής εικόνας βαθμολογείται ως προς την πρωτοτυπία, την αφηρημένη μορφή των τίτλων και την επεξεργασία.
- Δραστηριότητα 2 – Ολοκλήρωση της εικόνας (ατελείς μορφές): Η Δραστηριότητα Ολοκλήρωσης Εικόνας απαιτεί το είδος της δημιουργικής σκέψης που μπορεί να συνδυάσει και να ενσωματώσει επιμέρους και γενικά άσχετες πληροφορίες σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Οι εξεταζόμενοι έχουν στη διάθεσή τους 10 λεπτά για να κατασκευάσουν 10 ελλιπή σχήματα, όπως και στην άσκηση κατασκευής εικόνας.
- Δραστηριότητα 3 – Γραμμές/κύκλοι (επαναλαμβανόμενα σχήματα): Η Δραστηριότητα Κύκλοι/ Γραμμές θέτει στους συμμετέχοντες μια πρόκληση που απαιτεί πολλούς τύπους δημιουργικής σκέψης. Παρουσιάζει απαντήσεις με έτοιμες μορφές, οι οποίες πρέπει να απορριφθούν προκειμένου να παραχθούν νέες μορφές. Οι εξεταζόμενοι έχουν στη διάθεσή τους 10 λεπτά για να ολοκληρώσουν 30 γραμμές/36 κύκλους.
Βαθμολόγηση
- Ευχέρεια: Αναφέρεται στην ποσότητα των σχετικών απαντήσεων. Κατά τη μέτρηση της ευχέρειας των σχημάτων πρέπει να πληρούνται δύο κρίσιμα κριτήρια: το ερέθισμα πρέπει να είναι αναγνωρίσιμο και να εφαρμόζεται. Ωστόσο, οι βαθμολογητές θα πρέπει να είναι προσεκτικοί κατά την αξιολόγηση του πρώτου κριτηρίου, καθώς τα σχέδια ορισμένων εξεταζομένων μπορεί να είναι δύσκολο να αναγνωριστούν. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι συχνά καλή ιδέα να ρωτήσετε τον εξεταζόμενο τι σχεδίασε. Το Σχήμα 1 είναι ένα παράδειγμα στο οποίο το ερέθισμα συμπεριλήφθηκε ως μέρος του σχεδίου, κερδίζοντας ο εξεταζόμενος έναν βαθμό ευχέρειας για την απάντησή του.
Η εικόνα 1 είναι ένα παράδειγμα αντίδρασης στο οποίο το ερέθισμα αναγνωρίζεται και χρησιμοποιείται για να υποστηρίξει την ιδέα (π.χ. λουλούδι).
- Πρωτοτυπία: Είναι η ποσότητα των ασυνήθιστων σκέψεων που υποδεικνύεται από τη στατιστική σπανιότητα, που σημαίνει ότι οι ασυνήθιστες ιδέες είναι μοναδικές. Ένας κατάλογος τυπικών απαντήσεων περιλαμβάνεται στον οδηγό βαθμολόγησης. Εάν η απάντηση δεν περιλαμβάνεται στον κατάλογο, λαμβάνει έναν βαθμό για τη μοναδικότητα. Επειδή η έννοια του λουλουδιού είναι ευρέως διαδεδομένη για αυτό το ερέθισμα στην Εικόνα 1, ο μαθητής έλαβε βαθμό 0 για την πρωτοτυπία. Οι εξεταζόμενοι ενδέχεται να λάβουν επιπλέον βαθμούς (μπόνους) στη μορφή σχήματος σε ορισμένες περιπτώσεις (για παράδειγμα, συγχώνευση δύο ή περισσότερων ελλιπών σχημάτων- βλέπε Εικόνα 2).
Εικόνα 2: Συνδυασμός δύο ημιτελών σχημάτων.
- Επεξεργασία: Είναι η προσθήκη σκέψεων πέρα και πάνω από αυτά που απαιτούνται για την απάντηση. Συνήθως είναι καλή ιδέα να ξεκινάτε από τα βασικά όταν προσδιορίζετε τι είναι και τι δεν είναι η επεξεργασία. Μια πόρτα, για παράδειγμα, έχει δύο θεμελιώδη στοιχεία: την πόρτα και το χερούλι. Η περίτεχνη λεπτομέρεια περιλαμβάνει τυχόν πρόσθετα στοιχεία, όπως ο σχεδιασμός της πόρτας ή οι διαστάσεις.
Η Εικόνα 3 είναι ένα παράδειγμα επεξεργασίας βαθμολογίας.
- Αντίσταση στο πρόωρο κλείσιμο: Πρόκειται για μια ολιστική αξιολόγηση της ικανότητας ενός ατόμου να παραμένει ανοικτό και υπομονετικό στην αβεβαιότητα για αρκετό χρονικό διάστημα ώστε να παράγει μια δημιουργική απάντηση.
