Για ποιους σκοπούς χρησιμοποιείται

Αυτή η τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διαφορετικές καταστάσεις της διδακτικής διαδικασίας:

• Ως εισαγωγική δραστηριότητα, για τη διαμόρφωση ενός προβλήματος ή κατάστασης.
• Ως δραστηριότητα αφομοίωσης και ενίσχυσης. Οι ιστορίες μπορούν να σχεδιαστούν με βάση τα κίνητρα των μαθητών για να τραβήξουν την προσοχή τους και να διευκολύνουν την κατανόησή τους. Η αποστήθιση αποφεύγεται υπέρ της αφομοίωσης.
• Ως εργαλείο μάθησης με νόημα, αφού ο μαθητής μαθαίνει από την αφήγηση παρόμοιων εμπειριών που είναι οικείες και δίνουν κίνητρα.
• Ως εργαλείο μάθησης με ανακάλυψη όπου ο μαθητής προσπαθεί να μαντέψει τι πρόκειται να συμβεί στην ιστορία από την ανάλυση των καταστάσεων που συμβαίνουν σε αυτήν.
• Ως εργαλείο για την ενθάρρυνση της δημιουργικής ανάπτυξης. Επί του παρόντος, η προσέγγιση «σχεδιασμού με προσανατολισμό στο χρήστη» γίνεται πολύ σημαντική στη δημιουργική διαδικασία. Όταν σχεδιάζετε ένα προϊόν, είναι σημαντικό να προσδιορίσετε πόσο χρήσιμο μπορεί να είναι για το άτομο που πρόκειται να το χρησιμοποιήσει. Η αφήγηση ιστοριών επιτρέπει στον σχεδιαστή να μπει στη θέση του ατόμου που πρόκειται να το χρησιμοποιήσει και να προσδιορίσει τι βελτιώσεις πρέπει να κάνει στο προϊόν.